NAME OF STAFF: Dr. Martine Fandio Ndawouo
FACULTY: Arts
DEPARTMENT: French
Institutional E-mail: fandio.ndawouo@ubuea.cm
Secondary E-mail: martinefandio@yahoo.fr
Tel: (237) 677 404 036
GRADE: Lecturer
BRIEF EDUCATIONAL BACKGROUND:
– Diplômée de l’Ecole Normale Supérieure du Cameroun,
– Licence ès Lettres Modernes Françaises,
– DEA en Sociolinguistique de l’université de Yaoundé.
– Doctorat Nouveau régime ès Sciences du langage à l’université de Franche-Comté à Besançon, France.
– Habilitée à Diriger les Recherches (Université de Yaoundé 1),
RESEARCH INTEREST AREA: La pragmatique, la sociolinguistique urbaine et l’analyse du discours social
MASTER DESSERTATIONS SUPERVISED : Seven (7)
Four Most impactful
1. Analyse sémio-pragmatique du crawl télévisé camerounais : le cas de la CRTV, Canal 2 International, STV et Equinoxe en 2013 »
2. Analyse du discours journalistique relatif à l’« opération villes mortes » au Cameroun au cours de l’année 1991 »
3. Discours épilinguistique et topologique en sociolinguistique urbaine : le français dans la ville de Yaoundé »
4. Pour un l’enseignement-apprentissage du Français sur Objectifs Spécifiques dans les centres de formation professionnelle « post-primaires » de l’arrondissement de Buea ».
PhD THESES SUPERVISED: 0 (None)
PUBLICATIONS:
1. Le Discours de formation au Cameroun : entre réalité discursive et réalité sociale, Editions Universitaires Européennes, 2011.
2. « Pouvoir du savoir et stratégies d’exclusion, la place de la femme dans les manuels d’apprentissage des langues officielles au Cameroun », en collaboration avec Pierre Fandio, in Littératures, savoirs et enseignement (sous la direction de Ngalasso Mwatha Musanji), Presses Universitaires de Bordeaux/CELFA, Bordeaux, 2007, p. 301- 308.
3. « Subjectivité et délocutivité comme stratégie argumentative dans la chanson populaire camerounaise », in Revue Internationale d’Etudes en Langues Modernes Appliquées (RIElMA), no. 2 édité par IzabellaBadiu, Risoprint, Cluj-Napoca (Roumanie), 2009, p. 293-312
4. « L’interdiscursivité à l’œuvre dans la chanson populaire camerounaise : de l’altération comme mode de subversion chez Lapiro de Mbanga », in Eidôlon, N° 94, Presses Universitaires de Bordeaux, 2011, p. 359-372
5. « Les représentations linguistiques dans la nouvelle camerounaise contemporaine de langue française », in L’environnement francophone en milieu plurilingue, Presses universitaires de Bordeaux, 2012, p. 585-602
6. « Le monde du langage et le langage du monde : se construire à partir d’une faille », in Gender relations in Cameroon: contributions from the social sciences and humanities. Rapports sociaux de sexe au Cameroun. Contributions des sciences de l’homme, Bamenda, Langaah Publishing House, 2012, p. 25- 54
7. « Du discours de la discrimination à l’intégration par le discours dans l’espace scolaire au Cameroun », Epasa Moto, volume 1, number 1, New series, MiraclaireAcademic Publishing LLC, Kansas City, 2013, p. 123-141
8. « Gabriel Kuitche Fonkou et Patrice Nganang: la parole littéraire entre séduction verbale et cryptage linguistique » in A. Cyr Pangop & C. Dili Palaï (sous la direction de), La création littéraire de Gabriel Kuitche Fonkou, Horizons critiques et décodages culturels, Mélanges offerts au Professeur Gabriel Kuitche Fonkou, Yaoundé, CLE, 2013, p. 217- 237
9. « Poétique d’écriture en francographie camerounaise: la prose romanesque contemporaine entre créativité et normativité », in Le français et les langues partenaires. Convivialité et compétitivité, Presses universitaires de Bordeaux, 2013, p. 131- 148
10. « Hybridation linguistique et appropriation : le français dans le discours médiatique », in M. Bonhomme, A. O. Barry, B. Fleury & J. Walter (sous la direction de), Les Médias au Maghreb et en Afrique sub-saharienne. Formes discursives, publics et enjeux démocratiques, Editions universitaires de Lorraine, 2015, p. 21-33
11. « Pour l’insertion socio-professionnelle des apprenants anglophones : Enseigner LE ou DU français dans les centres de formation professionnelle à l’Ouest du Mungo ? », in P. M. Abossolo (sous la direction de), L’Enseignement du français en zone anglophone au Cameroun,Miraclaire Publishing LLC, Kansas City, 2015, p. 309-333
PERSONAL SUMMARY
Martine Fandio Ndawouo enseigne la langue et la linguistique françaises au département de français de l’université de Buea. Elle a publié des articles dans des revues scientifiques et des ouvrages collectifs, notamment Mondes Francophones (2007), Enseigner l’Afrique (2007), Littératures, enseignements et savoirs (2007). Language, literature and Social Discourse inAfrica (2009). Revue Internationale d’Etudes en Langues Modernes Appliquées(RIEMA) (2009), L’imaginaire linguistique dans les discours littéraires, politiques et médiatiques en Afrique (2010), Eidôlon (2011), KALIAO(2011), New Zealand Journal of French Studies(2012),Questions de communication (2015).
De façon générale, ses recherches touchent à la sociolinguistique urbaine, à la pragmatique, à l’analyse du discours et à la didactique du Français. Martine Fandio Ndawouo s’intéresse aux dynamiques linguistiques et discursives dans les discours sociaux, notamment les pratiques langagières urbaines, les processus normatifs dans la communication sociale en contexte multilingue, les rapports entre langue (s) et les identités linguistiques, etc.
Elle est membre des laboratoires de recherches nationaux et internationaux dont : ELLIADD : Editions, Langages, Littératures, Informatique, Arts, Didactiques, Discours, de l’Université de Franche-Comté, Besançon ; CELFA : Centre d’Etudes Linguistiques et Littéraires Francophones Africaines de l’Université de Bordeaux -Montaigne et GRIAD : Groupe de Recherche sur l’Imaginaire de l’Afrique et de la Diaspora, Université de Buea, Cameroun.
